Na vorige week al een leuk gesprek te hebben gehad met mijn coach Rob van Velzen, heb ik vandaag meegelopen met zijn lessen en zelf al meteen deellessen gegeven. Zo zag mijn dag eruit;
De eerste 2 uren is er een journalistiek klas. Dit is vrij even gemengde klas wat M/V verhouding betreft. Rob heeft deze klas zelf journalistiek gegeven verleden jaar, en begeleid ze actief met hun projecten en stages. Ik kon meteen merken dat Rob een erg goede band met deze klas had. De leerlingen moesten voor vandaag Niveau 2 opdrachten Engels maken uit een boek dat ook al op mijn vorige stageplek werd gebruikt: Defiant, een heel chaotisch boek met matige uitleg en weinig variatie. Rob gaf de leerlingen die zelf een Niveau 4 opleiding doen een kwartier om de opdracht te maken. De leerlingen maakten de opdrachten vrijwel allemaal binnen tien minuten af, toen kwam een andere docent met een mededeling. Na de melding van de docent begon Rob met het doornemen van de opdracht. Dit deed hij in het Engels, hierbij is het goed om te weten dat het ging om een wat vertaalopdrachten en een opdracht waarin je moest aangeven of een statement in het Engels een mening, advies of informerend is. Vooral de laatste opdracht was heel onduidelijk, de statements konden vaak op meerdere manieren worden geïnterpreteerd. Hierdoor ontstond er een discussie en het was heel cool dat iedereen ook Engels (probeerde :P) terug te praten. Na de discussie was er een tien minuten pauze, en een koffie vraag :P De gene met het goede antwoord verdient een kop koffie :). Na de pauze liet Rob de leerlingen een youtube filmpje zien over Theaters in London. Na afloop van het filmpje stelde hij vragen over het filmpje. De leerlingen beantwoorden een aantal vragen, maar vonden het wel lastig om een goede samenvatting te geven. Rob vroeg mij om een samenvatting te geven, dus dat deed ik in het Engels. Ik vertelde over de verschillende klassen die je erg zichtbaar had in oud Engeland. En hoe afgescheiden die vaak wel niet leefde. Rob gaf me complimenten en toen kwamen de leerlingen met veel meer vragen, die ze ook allemaal weer in het Engels stelden :) Rob en ik hebben die samen beantwoord. En toen was de les wel zo goed als over.
Ik ben toen pauze gaan houden met Rob, en een aantal van zijn collega's ontmoet. Dit was wel gezellig, jammer dat ik de enigste roker ben. Of eigenlijk is dat juist goed, maar enfin...
De tweede klas was een Video groep, dit is ook een Niveau 4 opleiding. Deze klas bestaat uit enkel mannen. Met jongens van verschillende afkomsten. Deze les duurt ook 2 uur, maar verliep wat moeizamer, de jongen vonden de opdrachten maar niks en namen er dan ook bijna een half uur de tijd voor. Velen waren bezig met andere dingen, op de computer of met hun mobiele telefoon aan het spelen of aan het praten. Rob zelf stond ook met een groepje leerlingen te praten. Hierna werden de opdrachten besproken, ook dit verliep langzamer dan bij de vorige groep. Na het bespreken van de opdrachten kwam er een grammatica uitleg, of eigenlijk een grammatica bespreking. waarin Rob klassikaal de pagina met grammatica doornam. Zoals eerder gezegd, Defiant is geen fijn boek. De voorbeelden in het boek waren dan ook erg onduidelijk. Er was uiteindelijk geen tijd om het youtube filmpje in deze klas te bespreken. Om misinterpretaties te voorkomen over bovenstaande tekst: Ik vond het redelijk rustig, er waren een aantal leerlingen die efficiënt bezig waren en die dit ongestoord konden doen. Maar gezien de kwaliteit van de antwoorden die ze gaven, betwijfel ik dat het nodig was zolang aan deze relatief simpele opdrachten te besteden. Na de les heb ik met Rob de grammatica uitleg besproken, en hij vroeg me of ik het anders zou doen. Ik zei ja, en hij wou me daar graag de kans toe geven.
De derde klas werd aansluitend aan de voorgaande les gegeven, ik heb dus niet kunnen roken :(
De derde klas was een Fotografie klas, dit is wederom een Niveau 4 opleiding. Deze klas bestaand voor 2/3 deel uit meisjes. Met 2 of 3 meisjes die aanzienlijk dominanter zijn en wat nadrukkelijker in de klas aanwezig zijn. Rob gaf me gelijk het woord, en begon met krijt op het bord te schrijven. Ik gaf een actieve en passieve zin die veel op elkaar leken als voorbeelden op het bord. Vervolgens kwam ik met mijn uitleg. Toen zette ik nog een zin op het bord, en vroeg de klas om deze passief te maken. Dit werd heel enthousiast gedaan. Dit heb ik 2 keer herhaald, en beide keren was het antwoord correct. Vervolgens vroeg ik of alles duidelijk was en dit werd bevestigd. Rob vroeg om applaus voor me, dus ik voelde me wel vereerd. Tijdens het maken van de opdrachten zeiden een aantal leerlingen dat ze voor het eerst duidelijke Engels uitleg hadden gekregen. Bij deze les ben ik tijdens het maken van de opdrachten actief door de klas gaan lopen, waarbij ik eigenlijk maar bij een iemand problemen had. Anouk een van de dominantere meisjes in de klas, ze zei dat ze het niet snapte en geen van de woorden kende. Het eerste woord dat ze moest vertalen was Difficulty, dus ik vroeg: 'So, you find this difficult?' Waarop ze ' ja' zei. toen ik haar vroeg of ze mijn zin wou vertalen, zei ze: 'Vind je dit moeilijk?' Waarop ik haar op de overeenkomsten tussen de woorden wees. Het leek even alsof ze goed bezig was, maar toen ik omkeek was ze niet veel verder gekomen dan 2-3 vertalingen. Na het maken van de opdrachten laste Rob een pauze in, waarin hij alle rokers verzocht om met mij mee te gaan :P Dus toen samen met de veel van de leerlingen een sigaretje gedaan in het rokershok. Dit was erg leuk. Na de pauze startte rob het welbekende youtube filmpje weer op, en deze werd na afloop kort besproken omdat de tijd erop zat.
Wat overigens leuk is om te vermelden is dat deze leerlingen 9 Mei naar London gaan voor drie dagen. Hier gaan ze o.a. naar de BBC studio's, waarover ik veel wist te vertellen omdat wij hier vorig jaar met schoolexcursie ook naartoe zijn geweest. Rob gaat regelen dat ik mee kan als begeleider, en mij lijkt dat super leuk. Dus ik hoop dat het kan met school :)
