stage Friesepoort deel 3

In de weken die volgde was er weinig verandert. Lotte en ik hadden samen een plan gemaakt voor P-taak en hadden een lessenserie uitgewerkt. De lessenserie was gebaseerd op het boek en de opdrachten in het boek. Hieraan hadden we zelf enkele creatieve opdrachten toegevoegd.

Wij hebben Siep toen ons plan laten zien, en zonder er eigenlijk inhoudelijk op in te gaan was hij akkoord. Wederom geen feedback, commentaar of tips.

Ik in ieder geval, en ik geloof Lotte ook wel vonden het een hele vervelende man aan het worden. Zo sprak hij bijvoorbeeld al zelden tegen mij, vaak richtte hij het woord naar Lotte, maar keek hij me ook niet of nauwelijks aan. Stage werd dus een vervelende situatie, waarin wij eigenlijk niet begeleid werden maar aan het werk gezet werden door Siep.  Ik wil dan ook afsluiten met de laatste woorden van Siep, toen wij kenbaar maakten dat wij niet langer stage bij hem zouden lopen:

‘ Ow, dat is jammer. Ik heb het al zo druk. Kunnen jullie niet een goed woordje voor me doen bij het stagebureau? Ik kan wel nieuwe stagiaires gebruiken.’

voor mij het bewijs dat deze coach er absoluut niet voor ons was, maar dat wij er eigenlijk alleen maar waren om zijn werk te verlichten. 

stage Friesepoort deel 2

De volgende week op stage werden Lotte en ik gevraagd een half uur voor de les aanwezig te zijn.  Van te voren zouden we even doornemen wat we die dag en de volgende dag zouden gaan doen. Siep liet ons de hoofdstukken zien waarmee de klassen bezig waren, en gaf ons de opdracht gelijk de les voor te bereiden in een computer ruimte. Lotte en ik moesten een aantal leesteksten met de klas bespreken die week en een x aantal opdrachten nakijken.

Wij hebben toen snel de opdrachten gemaakt, aangezien de antwoorden die met potlood in het boek waren bijgeschreven onduidelijk en incompleet waren.  Hierdoor hadden wij geen tijd meer om de teksten voor aanvang van de les door te lezen. 

Siep opende de eerste les voor ons en verliet toen het lokaal om met een leerling te spreken. Lotte en ik hebben ons aan de planning van Siep gehouden en bespraken de opdrachten met de leerlingen.  Een kleine 20 minuten voor het eind van de les kwam Siep terug. Dit was net het moment waarop ik een tekst aan de klas aan het voorlezen was. Siep heeft toen 10 minuten geobserveerd en nam het vlak voor het eind van de les weer van ons over.

Na de les vroeg Siep hoe wij vonden dat het gegaan was. Wij gaven beide wel aan dat we redelijk tevreden waren. Siep gaf aan dat hij dit heel anders zag. Hij had mij even geobserveerd, iets wat hij niet van plan was heel vaak te doen omdat hij dit zelf niet zo leuk vond om te doen overigens, en hij vond dat ik wel heel monotoon en levenloos voor de klas stond. Ook vond hij het maar raar dat ik alleen maar aan het voorlezen was.

Ik heb meteen bij Siep aangegeven dat dit kwam, omdat ik de tekst zelf ook niet kenden en dus erg geconcentreerd aan het voorlezen was. Hij vond dit maar raar.
Toen ik vervolgens vroeg of ik de geschreven feedback, wat op een notitie blokje met stift was geschreven, mocht hebben zei hij dat dit niet nodig was. Hij schreef dit soort dingen alleen maar op voor als er een coach van NHL kwam en hij iets over ons moest zeggen.  Uiteraard hebben zowel Lotte als ik toen meteen aangegeven dat dit toch wel nodig was voor P-taak. Siep hield ons hier af.

De volgende dag was eigenlijk een beetje hetzelfde verhaal. We kregen kort van te voren te horen wat we moesten doen en mochten toen zelf les geven. Deze keer was Siep er niet eens bij om te observeren. Hij was eerder weggegaan naar een verjaardag. 

Stage Friesepoort deel 1

Mijn aanvankelijke stageplek bij de Friesepoort  college in Leeuwarden ging niet door. De coach die ik en mijn stage partner Henk toegewezen hadden gekregen had geen rekening gehouden met de dagen waarop wij beschikbaar waren, en zodoende konden wij niet langer bij haar stage lopen. (beter gezegd helemaal geen stage)

Henk en ik zijn toen verder opzoek gegaan naar een nieuwe stage plek en hebben dit ook bij het Friesepoort college geprobeerd.  We werden toen doorverwezen naar Siep Monstra die ook al 2 andere stagiaires had. Vandaar dat er bij de eerste dag al gelijk werd gekozen voor een opsplitsing. Lotte en ik zouden samen met Siep op de locatie Leeuwarden blijven, Henk en Henk zouden samen les geven in Dokkum en Leeuwarden.

Gelijk de eerste dag kregen we lesboeken van Siep en sleutels voor de lokalen.  Er waren niet genoeg sleutels noch boeken, dus effectief gezien hadden Lotte en ik maar 1 sleutel en 1 versie van elk lesboek. Iets wat Siep snel zou proberen te herstellen, maar niet wou lukken.

De eerste week heb ik eigenlijk alleen maar meegelopen en geobserveerd. Iets wat heel erg saai en zinloos was om te doen terwijl alle klassen die je observeert toetsen zitten te maken en als ze klaar zijn vrij zijn om te gaan. De gemaakte toetsen mochten Lotte en ik nakijken. Wat resulteerde in het nakijken van een stuk of 200 toetsen in een week tijd.

Tijdens een van de toetsmomenten viel het mij en Lotte op dat er twee meisjes vooraan de toets samen aan het maken waren.  Na de les hebben wij Siep (die nota bene voor de meisjes aan zijn bureau zat) hierover ingelicht. Siep zei dat hij hier niet van opkeek en dat de twee meisjes vorig jaar ook voor al veel problemen hadden gezorgd bij hem. Hij zei letterlijk dat hij er wel klaar mee was en dat hij zich hier niet meer over zou opwinden. Waarschijnlijk hadden beide meisjes toch wel een onvoldoende aangezien ze nooit veel hoger dan een 3 scoorden.

Lotte en ik waren natuurlijk erg verbaast, en vonden dit maar een rare gang van zaken. Voor de week en weken daarop mochten we lessen en deellessen gaan geven van Siep.